中班科学游戏活动教案?中班科学游戏活动教案设计意图

中班科学活动玩沙教案

〖ONE〗、中班科学活动玩沙教案1 设计思路： 孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。

〖Two〗、《玩沙》幼儿园中班教案1 活动目标 尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。 通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。 遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

〖Three〗、沙漠、沙滩、不同颜色的沙子、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。 装有沙子的容器，容器中藏有筛子、管子、模具等玩具。 每组提供三个一次性透明杯子，糖、盐、小棍、水等实验材料。幼儿准备：拥有玩沙的经验。活动过程：展示图片，引导幼儿观察，引出“沙”的主题。

幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思

〖ONE〗、幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇1 活动目标： 观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。 对沉浮现象有探索的兴趣。 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

〖Two〗、我组织完这次科学活动《沉和浮》发现幼儿兴趣较高，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。 扩展学习空间，为幼儿发展奠基。 《纲要》中指出：“教育内容的选择要体现既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物又有助于拓展幼儿的经验和视野。

〖Three〗、《沉浮》幼儿园中班教案1 设计思路： 自从有关“水”的主题生成了后，孩子们进行了各种玩水、运水游戏。

〖Four〗、但是也存在不足，一是我对班上孩子的能力还把握得不够好，在介绍上下牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字，没有教画法；二是在孩子操作之前，要求说得不够详细，三是准备材料不够充分，因为在之前没有试验过蔬果，导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果；此外，在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。

〖Five〗、探索物体的“沉”和“浮”。乐于参与科学实验。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：盛有水的大盆。塑料玩具、木片、石子、铁钉。纸、笔。

〖Six〗、活动反思： 幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我说一个幼儿放一个，应该让幼儿自己放物品更能调动积极性，应多进行此类活动。在科学角应投放沉与浮的材料。让幼儿进行实验。 幼儿园科学活动教案 篇3 活动目标 认识多种纸并知道它们的名称和用途。

幼儿园的中班科学教案

幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案 篇1 设计意图： 生活中，洞洞随处可见，家里、学校、马路上，自己的身上都会有，对孩子来说一点不陌生，孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，了解其用途，于是，我设计了这个活动。

中班科学活动《有趣的纸》教案如下：活动目标 锻炼幼儿手指灵活性：通过撕纸的动作，增强幼儿手部肌肉的灵活性和协调性。 激发幼儿创造力：鼓励幼儿自由发挥，大胆想象，通过撕纸创造出不同的形状和图案。 培养环保意识：引导幼儿了解如何合理利用废旧纸张，并养成垃圾分类的好习惯。

【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案 活动目标】 善于观察，发现指纹的秘密。 积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【活动重点】 了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【 #教案# 导语】纸是日常生活中最普遍的一种生活用品，中班幼儿对纸的认识也积累了比较多的经验， 准备了以下内容，供大家参考！ 【篇一】幼儿园中班科学《有趣的纸》教案 活动目标：通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

篇一：幼儿园中班的科学教案 活动目标 能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。 能分析比较使用不同材料进行固定的特点。 活动准备 图片-动植物.人物。 双面胶，磁性板。 活动过程 出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。

幼儿园中班《水的净化》科学活动教案 活动目标： 学习净化水的方法，包括过滤和明矾净化，并将结果记录下来。 培养幼儿的动手动脑能力。 通过活动，提高幼儿的环保意识，教育他们保护水资源的重要性。